Comunicadores del Sur

26.9.2013

Tanto Clarín como Página 12 realizan una cobertura de las medidas de lucha del movimiento estudiantil sumamente sesgada: realizan una selección acotada de los reclamos y los descontextualizan. Mientras tanto en todo el país se produjeron levantamientos estudiantiles y docentes, pero la prensa hegemónica no se hizo cargo de ellos. Red Eco Alternativo

(Juan manuel Boccacci – Red Eco) Buenos Aires – Pudimos advertir en la prensa masiva varias características reconocibles a la hora de cubrir las luchas de los sectores populares: reducen los reclamos a aquello que a las líneas editoriales les sirve ya sea para golpear al gobierno nacional (Clarín) o de la ciudad (Página 12); descontextualización de las actuales situaciones de lucha, y de los reclamos que históricamente vienen levantando las organizaciones estudiantiles; buscar las motivaciones de las medidas de fuerza en causas psicológicas.
Resulta interesante empezar el análisis por el recorte que ambos diarios hacen de los reclamos que llevan adelante los estudiantes de colegios secundarios. Todo pareciera restringirse al reclamo por la reducción de orientaciones de 158 a 10 y la participación en las reuniones donde se discutirá el nuevo plan de estudios. Sin bien mencionaron otros reclamos, son estos dos los que acapararon la mayor cantidad de líneas en ambos diarios. De esta manera podemos ver un importante recorte en las razones que movilizaron a los estudiantes a realizar las tomas de los colegios, acampes, cortes de calles, etc. Así como ocurrió en 2012, los reclamos actuales son también por las condiciones edilicias deficientes,  los derechos laborales de los docentes que al efectuarse recortes de materias verán reducidas sus horas de trabajo, entre otros puntos centrales. 
Dentro de este recorte podemos advertir el enfrentamiento Clarín / Gobierno, reflejado en el enfoque que ambos diarios dan a las notas. Desde Página 12 se centraron en que los reclamos estudiantiles están dirigidos al gobierno de la ciudad. El Ministro de Educación de la Nación, Sileoni, fue mostrado como dispuesto a propiciar reformas (pasar de 10 a 17 orientaciones), y convocando al diálogo tanto al Gobierno de la Ciudad como a los estudiantes. Apareció como una suerte de mediador entre las partes.
Clarín se despacha con un largo artículo titulado: Sileoni: “Si hay crisis en la educación, es desde 1810”. A partir de allí realizan una recopilación de datos para dar muestra que la situación actual de la educación en el país está entre las peores de la historia. 
Resulta, cuanto menos, sorprendente que días después apareciera una nota del periodista Gustavo Bazzan de Clarín, cuyo hijo va al Colegio Nacional Buenos Aires (CNBA, en situación de toma). Allí se despachó con una serie de lugares comunes acerca de la democracia y el respeto a las instituciones del Estado para descalificar la toma. Pero fundamentalmente se centró en que los estudiantes de los secundarios no pueden formar parte en la elaboración de los programas de estudio, al ser ese un terreno que desconocen. Es decir, la misma línea editorial que días pasados hacía referencia al estado paupérrimo de la educación en el país, y la desidia política para encarar el tema, objeta a los alumnos que tomen una decisión drástica, como es una toma, justamente por vivir esa situación. Les piden complicidad con la situación tal cual está.  Además, según se encargan de mostrar las respuestas tanto de Sileoni como de Bullrich (Ministro de Educación de la Ciudad) fue sólo gracias a los reclamos y tomas que se logró ampliar de 10 a 17 las orientaciones.
En este punto es necesario hacer referencia a otra característica de los medios masivos al reflejar los movimientos de lucha populares: la completa descontextualización con la que mostraron los hechos. En el caso de los estudiantes secundarios, da la sensación que la primera medida llevada a cabo por los manifestantes fue la toma. Estos medios se olvidan que, para llegar a esta situación, primero presentaron reclamos, pedidos de audiencias con las autoridades, manifestaciones a las dependencias del estado, etc. La toma fue una medida de fuerza límite, necesaria y estratégica frente a la desidia de los organismos del Estado. 
Clarín cayó en un psicologismo barato en ciertas notas donde se intenta explicar el comportamiento de los estudiantes, haciéndolo pasar por un desesperado llamado de atención a sus padres (que para colmo los apoyaron): “la transgresión está en la naturaleza de los chicos y debiera estar claro que el papel de los padres es guiar y encauzar esa rebeldía”; “buscan adultos para confrontar con ellos y en vez de eso encuentran unos que los imitan (refiriéndose a los padres de los alumnos). Un buen padre no es el que dice siempre que sí, es el que tiene buenos sí y buenos no”.
Otro tipo de descontextualización tiene ver con los antecedentes de la toma que ambos diarios construyen, marcando las realizadas el año pasado. Sin embargo no mencionan (los medios masivos en general) la actual situación de movilización y lucha que se está desarrollando en varias zonas del país: en La Rioja, donde se logró la renuncia del rector Roldán luego de una larga toma, Córdoba y Tucumán. A esto se suma el paro nacional docente convocado por la CONEAU histórica y la AGD.
Finalmente, desde las organizaciones estudiantiles se habló de pacto PRO-K, para marcar esta situación donde la aplicación de la Ley de Educación Nacional (LEN, promulgada en 2006) llevó al Gobierno de la Ciudad a redactar su modelo de aplicación a nivel local llamado Nueva Escuela Secundaria (NES). Esta visión de los hechos, que no está presente ni en Clarín ni en Página 12, pone el acento en reconocer aquello que une a estas visiones del mundo que la prensa hegemónica se empecina en mostrarnos como contrapuestas. 

23.9.2013

La instalación deficiente de un termotanque en el área de neonatología del Hospital de Niños Ricardo Gutiérrez provocó que once médicos y enfermeras, cuatro madres y un bebé tuvieran que ser internados por inhalación de monóxido de carbono, al tiempo que se clausuró ese sector del nosocomio.

Fuentes policiales revelaron que todo comenzó esta madrugada cuando efectivos de la comisaría 21ª recibieron órdenes del Departamento Federal de Emergencias para acudir a ese centro asistencial, ubicado en la calle Gallo 1330, ya que había una persona desvanecida en ese sector de las Unidades 12 y 16 del primer piso.

Las afectadas son nueve enfermeras, cuatro de las cuales se encuentran internadas en terapia intermedia, cuatro madres, dos médicas que fueron derivadas a su obra social y un bebé que se encuentra internado en terapia intensiva con asistencia mecánica respiratoria, pero evolucionando.

Una vez llegado al lugar, los uniformados hablaron con personal médico y fue así que la doctora Patricia Stach, quien es jefa del sector aludido, quien manifestó que alrededor de la medianoche se habían descompuesto un bebé, varios padres de niños allí internados y médicos del área, por lo que al realizarles exámenes médicos en especial extracción de sangre, arrojó como resultado inhalación de monóxido de carbono.

Ante esa situación, el personal interventor solicitó la presencia de efectivos de la Superintendencia Federal de Bomberos a fin de verificar dicha situación.

Fue así que arribó una autobomba perteneciente al Cuartel IV "Recoleta", cuyos efectivos determinaron la existencia de monóxido de carbono dentro del lugar en cuestión, como así también en el entre Piso donde se encuentran instalados los termotanques.

Instantes luego, arribó Personal de la División Siniestros, quienes luego de una inspección en forma conjunta con personal de la firma Metrogas determinaron que el sistema de ventilación de gases de los termotanques estaban instalados en forma deficiente y que las emanaciones ingresaban al edificio a través del sistema de ventilación, cuyos extractores se encontraban en el mismo recinto que los termotanques. De inmediato se procedió a la clausura de los mismos, como así también del suministro de gas en ese sector.

Todos los afectados por la inhalación de monóxido de carbono fueron trasladados para su internación en los Hopitales Rivadavia, Fernández y Pirovano.

De todas maneras, las fuentes aclararon que no fue necesaria la evacuación del Servicio de Neonatología y sólo en forma preventiva se procedió al traslado de algunos menores hacia otro sector del Hospital.

Interviene en la causa la Fiscalía Correccional número 14 a cargo de Jorge Fernández, Secretaría de Fabio Moyano.

21.09.2013

Funcionarios del Gobierno porteño fueron citados por la Justicia penal a prestar declaración indagatoria por los hechos de violencia registrado en el Hospital Borda en el mes de abril.

Los convocados son el ministro de Desarrollo Urbano porteño, Daniel Chaín; el jefe de la Policía Metropolitana, Horacio Giménez, y el comisionado Martín Jorge Roth.

La citación, firmada por el titular del Juzgado de Instrucción en lo Criminal y Correccional 30, Jorge Adolfo López, imputa a los funcionarios por los presuntos delitos de "abuso de autoridad, requerimiento ilegal de auxilio de la fuerza pública y desobediencia a una orden judicial".

Las acciones judiciales se basan en los sucesos ocurridos el último 26 de abril cuando empleados de una empresa constructora procedieron a la demolición del Taller Protegido 19 destinado a tareas de rehabilitación.

Empleados, pacientes, familiares, profesionales del Hospital Borda manifestaron su oposición impidiendo la demolición que autoridades del gobierno de la ciudad consideraban necesaria para la construcción de un Centro Cívico.

Efectivos de la Policía Metropolitana, que habían sido convocados por el ministro Chaín, reprimieron a los manifestantes dando como resultado 50 heridos por balas de goma y 14 pacientes afectados por el operativo.

20.9.2013

“EL MINISTRO BULLRICH ATENTA DESDE HACE AÑOS CONTRA LA ESCUELA PUBLICA Y AHORA LE ECHA LA CULPA A LOS ESTUDIANTES”

La Asociación docente Ademys comunica que nuevamente el ministro de Educación porteño, Esteban Bullrich descalifica a los estudiantes por la toma de escuelas de nivel secundario, repudiando su forma de peticionar. En realidad  lo que hace es condenar el derecho de los estudiantes a participar en las decisiones sobre la política educativa, en este caso la reforma de las escuelas medias.

Reforma que fue rechazada también por los docentes, ya que representa una caída del nivel educativo. Resistencia docente y estudiantil que obligó al ministro a suspender la reforma hasta el 2015. Y que, a pesar de esta suspensión, Bullrich habilitó la aplicación de pruebas piloto en diversas escuelas, una decisión improvisada, irresponsable y provocativa.

Las verdaderas razones de las tomas de los colegios tienen que ver con el autoritarismo del ministro, la falta de dialogo con los estudiantes y docentes, y una sorprendente irresponsabilidad en su rol como funcionario.

Cabe recordarle al ministro que es el máximo responsable  del sistema educativo de la Ciudad,  en donde se recibe la mitad  de los alumnos que comienza el ciclo secundario, y que la mitad de los que se reciben que “no comprenden textos” (como lo ha declarado) son el producto de su gestión ineficaz que lleva ya siete años.

También es responsable de la falta de maestros y profesores, de las suplencias y horas cátedras que no se cubren debido a los bajos salarios y a la precarización de las condiciones laborales,  de la crisis edilicia que casi provoca la muerte de una docente en la escuela 3 distrito 7, al desprenderse ramas de árboles no podados en tiempo y forma, razón por la cual los padres y docentes de la escuela exigen la renuncia del subsecretario de Gestión Económica Carlos Regazzoni.

Es su gestión como ministro y las políticas del Gobierno que representa, las que están vaciando la escuela pública, no las demandas de los estudiantes. La violencia se sustenta en la falta de reconocimiento del otro, mucho más violento cuando se trata de jóvenes ignorados por los adultos y la autoridad. Sólo un ministro ignorante, como lo es Bullrich, se puede burlar de las banderas políticas de los jóvenes.

 El ministro Bullrich atenta desde hace años contra la escuela pública y ahora le echa la culpa a los estudiantes, fórmula que su Gobierno viene utilizando ante cualquier reclamo social, como el caso de los metrodelegados a los que hace responsable del mal funcionamiento de los subtes. Parece que han descubierto una nueva forma de defender lo privado

19.9.2013

Distintas organizaciones sociales, MTD Aníbal Verón, MRP, MST y la Agrupación clasista LUCHA Y TRABAJAO, junto con organizaciones territoriales de la CTA capital, se encontran en toma, acampe y permanencia pacífica del Ministerio de Desarrollo Económico del Gobierno de La Ciudad de Buenos Aires exigiendo puestos de trabajo.

Durante el reclamo denunciamos  a la sociedad en general que hemos sido agredidos por civiles no identificados que nos atacaron con palos.

Llegamos a esta instancia después de innumerables intentos de diálogo y movilizaciones, en las que el gobierno a través del ministro Francisco Cabrera, constantemente, empantanó las negociaciones sin dar respuestas claras y concretas a nuestros reclamos.

“Estamos dispuestos y preparados para permanecer el tiempo necesario para que nos escuchen, abran una mesa de diálogo y tengamos respuestas concretas ante nuestra necesidad y exigencia de puestos de trabajo”, declararon.

Contra la Nueva Escuela Secundaria (NES)

La diputada Claudia Neira del Frente Para la Victoria se manifestó al respecto de la implementación de la Nueva Escuela Secundaria y sobre el conflicto que se ha desatado en numerosas escuelas Medias de la Ciudad.

Neira expresó que "nuevamente el macrismo dice una cosa y hace otra. Mientras que públicamente, y luego del conflicto por la NES del año pasado, resolvió formalmente la prórroga; el 30 de Julio, la Directora General de Planeamiento Educativo Mercedes Miguel envía una comunicación a las escuelas habilitando la implementación de la NES con el simple acuerdo con los directivos de cada escuela. Es decir borran con el codo lo que escribieron con la mano"

"Mientras el macrismo dice abrirle la puerta al gran debate sobre las especializaciones, mete por la ventana una resolución para la aplicación unilateral e inconsulta de la NES, acordando de manera particular con las autoridades de algunas escuelas. Casualmente, muchas de estas escuelas son las que sufren grandes problemas de infraestructura. 

La diputada del FPV manifestó que "El PRO habla de 'Debate' pero hace política del hecho consumado".

Neira expresó que "a jóvenes que desde hace un año vienen estudiando y discutiendo las reformas curriculares para la Educación Secundaria, decirles que ahora se están ´tomando unas vacaciones' es totalmente contraproducente si se quiere resolver el conflicto." y agregó que: "Bullrich dice en la radio que 'le cuesta dialogar con lo jóvenes' pero no se da cuenta que arranca subestimando y denigrando."

Neira refirió: "creo que todos los referentes políticos, padres, estudiantes y ciudadanos coincidimos en la necesidad de que se resuelva el conflicto lo antes posible, para que los chicos vuelvan a dormir en sus camas y retomen el ciclo lectivo. No es una tarea difícil, solo requiere una voluntad política que hoy el macrismo parece no tener" y solicitó al Ministro Bullrich "que adopte un diálogo conducente que incluya respeto y entendimiento."