Comunicadores del Sur

14.12.2013

Allí participaron el secretario general del gremio docente, Eduardo López; el secretario general de la CTA, Hugo Yasky. También formaron parte de este cierre, Carlos Monestes, Silvia Doval y Gabriel Carbajal de la CTA Ciudad de Buenos Aires.

Durante los días 6,7 y 8 de diciembre cientos de delegados y delegadas fueron parte del cierre de curso de Formación que tuvo diversas actividades. El primer día, por ejemplo, se realizó una charla-taller, bajo la coordinación de Pablo Pineau y Carlos Ruiz en donde se trabajaron los ejes de políticas pedagógicas fundacionales de nuestra escuela moderna; la escuela y la construcción ciudadana en los diferentes momentos de nuestra modernidad; el tratamiento político-pedagógico de los libros de lectura en la escuela argentina y el impacto en la construcción social. También se discutió acerca de la construcción de ciudadanía a treinta años de democracia.

El sábado 7 contó con una disertación de Hugo Yasky y luego una del coordinador de Formación Sindical del Ministerio de Trabajo de la Nación, Ricardo Gringras, que junto a Eduardo López realizaron una mesa debate en torno a los 30 años de democracia en la Argentina, en el marco de una Latinoamérica que se transforma. También discutieron sobre democracia, profundización y Patria Grande, batalla cultural y construcción del movimiento pedagógico latinoamericano. Por la tarde se llevaron a cabo los cierres de los talleres trabajados durante el año, donde los diferentes grupos presentaron los Proyectos institucionales realizados. Efemérides escolares; comunicación, cambios sociales y educación; democracia, participación y DD HH; la escuela como proyecto cultural; conflicto social e interculturalidad en la escuela fueron las temáticas que allí se trataron. Finalmente, como cierre, se llevó a cabo una cena con baile para celebrar todo un año de formación.

En ese sentido, desde el gremio docente porteño sostuvieron: “En este espacio como trabajadores de la educación y como militantes seguiremos trabajando por la construcción de proyectos educativos en las escuelas, asumiendo como nodal la necesidad de asumir a la educación como la acción orientada a la igualdad y la calidad educativa, que busca dar cumplimiento al derecho a la educación para todxs, y a una educación siempre comprometida con la inclusión y la justicia social. Siendo nuestro desafío, como militantes político-sindicales, la construcción de una nueva pedagogía emancipadora que forme hombres y mujeres libres para un país y una Latinoamérica de justicia e igualdad”.

13.12.2013

El Bloque de diputados del Frente para la Victoriade la Legislatura de la CABA manifiesta su preocupación respecto a las innumerables irregularidades que presenta el sistema de inscripción on line implementado por el Gobierno de la Ciudad para el ciclo lectivo 2014. El nuevo procedimiento que obliga a los interesados a elegir cinco establecimientos educativos en el momento de la inscripción y que desconoce el orden de prioridades en la asignación de vacantes previstos por el art. 23 del Reglamento Escolar, resulta violatorio de los principios y garantías reconocidos por la Constitución de la Ciudad de Buenos Aires.

Esta semana, al conocerse los resultados de la inscripción transmitidos por mail, muchas familias se encontraron a pocos días de finalizar el año con sus hijos/as sin la vacante asegurada en la escuela elegida. Asimismo, otros tantos vieron confirmada su vacante en establecimientos y turnos que no fueron los pre-seleccionados de acuerdo al radio de cercanía con la institución escolar.

Esto sucedió incluso con alumnos que pretendían continuar sus estudios en los establecimientos a los que venían asistiendo, con hermanos de otros que mantenían regularidad en los mismos, y con los hijos del personal docente de cada institución.

Queda demostrado así, que tal y como manifestamos en reiteradas oportunidades, el sistema de inscripción on line no sólo no resuelve la falta de vacantes que debiera de atenderse con la construcción de nuevos edificios escolares, sino que además agrega una nueva cuota de discrecionalidad que obstaculiza la existencia de mecanismos transparentes y democráticos con los que dar respuesta a las necesidades de los habitantes de la Ciudad de Buenos Aires.

La política educativa implementada por la gestión macrista, una vez más, profundiza el deterioro de la educación pública y esconde una intención clara de fomentar el éxodo hacia el sistema de educación privada.

Por todo lo expuesto, adherimos al reclamo de padres y familias de alumnos/as que vieron vulnerados sus derechos como ciudadanos, y nos ponemos a su disposición para hacer cuanto esté a nuestro alcance para revertir esta situación.

Instamos al Gobierno de la Ciudad a dar inmediata respuesta y resolución a los reclamos presentados, por considerar la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación como un derecho fundamental, garantizado por los Tratados Internacionales de Derechos Humanos, la Constitución Nacional, y los artículos 23 y 24 de la Constitución de la Ciudad

Gabriela Alegre – Jorge Aragón – Gabriel Fuks – Juan Carlos Gullo – María Rosa Muiños -Claudia Neira – Paula Penacca – Lorena Pokoik – María Rachid – Jorge Taiana

11.12.2013

El viernes 13 de diciembre a las 14.00 hs en la Iglesia Santa Cruz (Carlos Calvo 3111) “Los Abuelos del Francés” realizarán un Brindis Saludable abierto a la comunidad para festejar un año más de lucha contra su expulsión  del Hospital Cesar Milstein (ex Hospital Francés- PAMI).  Además celebrarán el reconocimiento de la Legislatura de la Ciudad de Buenos Aires que declaró de interés social las  actividades de más de 100 abuelos que continúan protagonizando su vida. 

Reproducimos los fundamentos de la declaración de la legislatura:

Hace un año aproximadamente, el ex Hospital Francés (hoy "César Milstein" del PAMI) sufrió el cierre de la Unidad Medicina del Deporte y el despido de 24 profesionales, dejando sin tratamiento a más de 100 adultos mayores con diferentes patologías que se reunían tres veces por semana para hacer actividad física y participar de grupos de reflexión.
La Unidad de Medicina del Deporte se dedicaba a la promoción y prevención de la salud, formando Grupos de Actividad Física para la Salud (GAFS) y Grupos de Educación y de Reflexión (GER) con pacientes de diferentes patologías. Su objetivo era el control y seguimiento médico y psicológico, la actividad grupal y la estimulación de los vínculos de sociabilización entre los pacientes. Es decir, más allá del tipo de tratamiento que los pacientes recibieran, lo que los reunía era compartir hábitos de vida saludables y la posibilidad de resolver conflictos anímicos y emocionales de manera grupal.
Los beneficios de este tipo de actividades quedaron plasmados en una tesis de maestría de la Universidad Favaloro, en la que se demostraba, a través de una investigación en el campo de la psicología descriptiva y la deportología, cómo la incentivación  modifica, aún en una etapa resistente al cambio como la tercera edad, el rendimiento en las funciones ejecutivas y en la motricidad. Esta investigación requirió la asistencia durante un año al Hospital "César Milstein", a partir de lo cual se observaron las tareas realizadas por la Unidad de Medicina del Deporte. Esta investigación probó fehacientemente los beneficios para el equilibrio y la memoria de los adultos mayores, y el cambio de estado de ánimo y las ganas de vivir que iban obteniendo incluso al poco tiempo de haber ingresado.
De todos modos, esto parece no haber sido tomado en cuenta a la hora de decidir cerrar la Unidad. Frente a esto, en julio de 2012 profesionales y pacientes decidieron resistir y denunciar la injusticia de la medida, planteando la necesidad de defender su espacio y, de ser necesario, apropiarse de lo que es suyo. Así surgió la denominación "Abuelos del Francés". El padre Carlitos y la Iglesia Santa Cruz los acogieron y allí se siguen realizando las actividades con los mismos controles médicos con que contaban en el hospital. Además, se han hecho varios actos en la puerta del hospital, en las puertas del PAMI central y en la Facultad de Psicología de la UBA. Estas actividades han contado con el apoyo de diputados, senadores y legisladores de la Ciudad de diferentes partidos, Centros de Estudiantes de Medicina y Psicología, Madres de Plaza de Mayo Línea Fundadora, y la Mesa Coordinadora Nacional de Jubilados y Pensionados y de la Escuela de Psicología Social Pichon Rivière. Como queda expuesto, las actividades de los "Abuelos del Francés" constituyen una verdadera muestra de participación plural.
La continuación de las actividades es la mejor forma de resistencia hacia un afuera que se presenta como hostil en estas circunstancias, pero también tiene un enorme peso emocional, ya que los pacientes han vivido una experiencia única al luchar por defender algo propio. El fortalecimiento anímico y la mejoría que han logrado merecen un estudio especial para poder multiplicar la experiencia vivida.
Es esperable que los jóvenes luchen por un mundo mejor. No lo es tanto que eso lo realicen las personas mayores. Los "Abuelos del Francés" están demostrando que los adultos mayores pueden defender las causas justas con la misma energía que cuando tenían treinta años.
Por todo lo dicho, y porque los "Abuelos del Francés" representan una verdadera historia de resistencia y de defensa de la Salud Comunitaria, solicitamos la aprobación del presente proyecto de declaración.

10.12.2013

Argentina: Tierra de Dinosaurios

 Disertación a cargo del Dr. Fernando Novas
 y presentación del libro Alfabeto saurio de Diego Alterleib
 

El Dr. Fernando Novas descubrió el  primer dinosaurio de su vida a los 11 años  en el fondo de una librería, allí estaba, estampado en la portada de un libro de animales prehistóricos. Ese día cualquiera, a comienzos de los años 70, el científico  argentino supo que dedicaría su vida a escarbar el pasado, el mundo sin tiempo que estudia la paleontología.
El próximo 11 de diciembre de 2013, 40 años después  de aquel infantil descubrimiento,  Novas dictará  una conferencia en el Planetario para acompañar la presentación  de Alfabeto saurio un reluciente libro con  ilustraciones  de dinosaurios del artista Diego Alterleib. 
 
Fernando Novas  es Doctor en Ciencias de la Universidad de La Plata y Jefe del Laboratorio de Anatomía Comparada del Museo Argentino de Ciencias Naturales.  Ha descubierto en Argentina algunos de los dinosaurios más grandes del planeta  y, además,  los restos del hermano mayor de las aves, el dinosaurio más cercano a los pájaros conocido hasta el momento. Este hecho ha sido considerado uno de los hallazgos más importantes de la historia.
 
En la conferencia  que dictará en el Planetario “Argentina , tierra de Dinosaurios “ el Dr. Novas hablará sobre  lo que aún yace bajo la tierra del sur de Argentina, y sobre por qué esta región se ha convertido en uno de los principales lugares del mundo para rastrear huesos de dinosaurios y de otras criaturas prehistóricas.
 
Esta disertación  acompañará la presentación de un libro destinado a pequeños  amantes de  los  “lagartos terribles”.
 
Alfabeto saurio

Colores planos, trazos rectos y textos presentan una  historia de un loro atrapado por un gato. El primero se defiende argumentando que forma parte de una familia fiera y terrible:  los dinosaurios. A partir de allí, en una especie de Las mil y una noches muy sintética, el loro promete nombrar un dinosaurio por cada letra del alfabeto a cambio de su libertad.

Diego Alterleib es el responsable de los  textos, ilustraciones y diseño de este libro. Su particular estética lo hace una pieza distinta y con impronta muy propia:
“El estilo es como un cubismo o futurismo digital de trazos rectos. Muy sintético en cuanto a forma y color, que para mí va más directo al concepto”   Diego Alterleib.
 
Esta publicación de la Editorial La Marca será  presentada el próximo 11 de diciembre  en la Sala del Espectáculos del Planetario previo a  la Conferencia del  Dr. Novas.
 
La cita es entonces el próximo 11 de diciembre a las 19 horas en el Planetario,
Avda. Sarmiento y Figueroa Alcorta.

Buenos Aires, 05 de diciembre de 2013

Hacia mediados de octubre del presente año denunciábamos que la empresa KUEPA S.A. comenzaba a dictar su propio Bachillerato a distancia cobrando $ 495.-, luego de haber estado “trabajando” en el desarrollo de una plataforma virtual para Adultos 2000. Esta plataforma nunca pasó de ser una especie de blog de intercambio entre estudiantes y docentes, y tenemos la certeza de que docentes que desempeñan sus funciones en Adultos 2000 han contestado –sin saberlo– consultas de estudiantes que se habían inscripto en el bachillerato de KUEPA. En síntesis, con recursos públicos se financió un emprendimiento privado.

Luego de la denuncia pública y una serie de reuniones con funcionarios del Ministerio de Educación porteño, la empresa en cuestión no volvió a presentarse en Adultos 2000, y la plataforma tecnológica, herramienta educativa de suma importancia y más en la modalidad a distancia, quedó sin realizar. Eso sí, accedieron a la base de datos de Adultos 2000 y contactaron a nuestros estudiantes. Y en los trabajadores aún resuena la amenaza de Maximiliano Gulmanelli (Director General de Educación): “esto lo haremos con ustedes o sin ustedes”, mientras hablaba del lanzamiento de un Adultos 2000 3.0 de alcance nacional y la desaparición progresiva de la estructura actual a fuerza del vaciamiento de recursos al que nos someterían.

La semana pasada nos enteramos por los medios de comunicación del lanzamiento de “una nueva versión” de Adultos 2000. Mediante ésta, cualquier estudiante mayor de 16 años de cualquier rincón del país puede terminar la secundaria con un título expedido por nuestra jurisdicción.

No se trata de una nueva versión de Adultos 2000; de hecho, ningún trabajador fue convocado para sumar la experiencia de 14 años de trayectoria a su armado. Ni siquiera fuimos informados al respecto: nos enteramos por los medios de comunicación.

Basándonos en las fuentes periodísticas, los trabajadores de Adultos 2000 denunciamos que:

·         Se lanza un programa sin estructura, sin convenios con las demás jurisdicciones donde se quiere implementar y sin el aval del Ministerio de Educación Nacional. Parece más un lanzamiento de candidatura hacia las elecciones de 2015 que una propuesta educativa.

·         Esa nueva versión desconoce la Ley de Educación Nacional: a los 16 años, un estudiante tiene que estar en la escuela secundaria, y no en una instancia de terminalidad a distancia pensada para adultos. Además, las alternativas a distancia para jóvenes y adultos sólo pueden impartirse a partir de los 18 años (art. 109).

·         Se anunció que, para inscribirse, un estudiante sólo debería mandar su documentación escolar escaneada, con lo que se desconocen los circuitos administrativos para la circulación y legalización de documentos escolares. En cualquier otra institución educativa de la CABA la documentación escolar debe estar legalizada por el Ministerio de Educación de la jurisdicción de origen, por el Ministerio del Interior, y luego por Legalizaciones y Títulos de CABA.

·         Todas estas condiciones de “el nuevo Adultos 2000” desconocen todas las normativas y reglamentaciones vigentes del Bachillerato a Distancia Adultos 2000 y su proyecto institucional, adecuado a todas las normativas nacionales en materia educativa. Esta acción diferencia a aquellos alumnos que se inscriben en Ciudad bajo la modalidad actual de los que lo hagan en otras jurisdicciones con el “nuevo Programa”.

·         De llevarse a cabo, esta modalidad pone en juego la matrícula de los últimos años de las escuelas secundarias de las distintas jurisdicciones, con el consecuente riesgo de la fuente laboral de los docentes de nivel medio.

·         Finalmente, con este pseudolanzamiento continúa y se acrecienta el desmantelamiento de Adultos 2000, una oferta permanente de nivel medio para adultos vigente desde 1999, de la que han egresado miles de estudiantes.

Creemos firmemente en el ejercicio pleno del derecho a la educación y en la obligación del Estado para garantizarlo, responsabilizándose completamente sin la excusa de la “gestión asociada” que además encubre la precarización laboral a través del voluntariado desconociendo al docente como trabajador.

Consideramos de suma relevancia el desarrollo de las TICs como una herramienta más –y no la única- en el proceso educativo, y resaltamos la importancia de la tarea docente durante todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. La universalidad del acceso a la educación debe estar dada por un Estado presente, de todas las formas posibles, y no limitarse a una posibilidad que sólo garantizaría el acceso a internet.

Con todo esto, dejamos en claro una vez más nuestra defensa irrenunciable al derecho de cada habitante de nuestro país a recibir una educación pública, gratuita, laica y de calidad, que atienda las necesidades y posibilidades de cada estudiante. Del mismo modo, defendemos los derechos de los trabajadores de la educación, su lucha, su trabajo y sus conquistas. 

CUERPO DE DELEGADOS

MULTISECTORIAL ADULTOS 2000

ATE         CTA         UTE